教师到底该不该管学生?

来源:互联网
责任编辑:王亮
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教师到底该不该管学生?现在的教师真是高危职业,你对学生不管不问吧,别人说你失职,你要是管吧,一味的教育貌似对现在孩子没什么用,打吧,一但被人录上或举报,最少也是停职处分,许多老师就想问,到底是该不该管啊?


由用户阿童说教育提供的知识:

教师该不该管学生依我看来一定要管,但是要管的艺术,不要让家长抓住“小辫子”。

我是一名农村教师,老师被“讹”事件层出不穷,也许不能单方面是家长行为恶劣,到也不排除有些家长跟风,沾边就赖。

下面我举几个发生在我身边的事。

有名学生中午吃饭期间在屋里跑摔了,结果骨折,家长就找到学校非得学校报销,你说你有校园险还用学校报什么销?不就是想“讹”点钱吗?可是结果成功了,领导息事宁人,老师寒心啊!

有名学生上体育课跑步跑摔了,结果骨折了,家长还是找到学校,事情结果如出一辙,老师寒心啊!现在体育课就是在屋里上自习,说实话谁敢保证没有个磕磕碰碰啊?到时候就吃不了兜着走了。

还有个老师把学生作业撕了,要求重写,可是家长不干了,硬说孩子在学校受辱,心里受到了创伤,不想上学了,就想让学校给个说法。你说我们能给个什么说法啊?还不是道歉,道歉!

现在教师已经是高危职业,每天“头掖到裤腰带”工作,稍有不慎就会被“讹”几千,严重还会丢掉工作。但是孩子是无辜的,作为教育工作者我们必须完成教育交给我们的工作,教书育人是大计。

我认为能当好教师的人真是全能型,既要在孩子面前树立威信,还要在家长面前点头哈腰,左右逢源,每天忙的是不亦乐乎!

孩子一定要管,但是不能偏激,不能过头,什么事都要掌握分寸。

孩子一定要管,但是我们有时真是心有则力不足,希望中国教育能有所改善,严抓教育中的真正腐败分子,惩治那些不良教师,同时也督办那些恶劣家长,为教师出气。

教师真的是弱势群体,说到这请谅解,我们是有苦衷的!

我是阿童说教育

对于教育我是认真的,



由用户华老师聊教育提供的知识:

谢谢邀请。古人云“师者,传道,授业,解惑也”,常言道“严师出高徒”,教育学生、管学生本是教师的职责,是毋庸置疑的。可是现在这本不该是问题的问题却成为了困扰教师的问题,不知从什么时候开始,教师成了高危职业,不时爆出的“新闻”让教师焦虑,教师们如履薄冰,人人自危。很多教师都说想管不敢管,抱定多一事不如少一事的宗旨,生怕稍有不慎,惹火烧身,饭碗不保,甚至危及生命。

如果教师都明哲保身,不管学生了,那真是学生的不幸,教育的悲哀啊!话虽是这么说,不过绝大部分有良知的老师对学生是不会坐视不管的,他们仍然兢兢业业履行自己的职责,教书育人,乐此不疲。

对于这个问题,我的看法是教师应该要管学生,但一定要注意讲究方法方式,要多动脑子,科学巧妙地管理,既要惩前毖后,治病救人,又要保护好自己。

一、加强学习,改变观念,与时俱进

现在我们教师总觉得与学生有代沟,对现在学生很多的做法感到不理解,甚至有时觉得颠覆了自己的三观,说明我们对教育对象有陌生感,要多学习教育学心理学理论,多了解新时代学生的特点,争取拉近与他们的距离。现在的00后与前些年的90后明显不同了,我们也要改变观念,与时俱进,蹲下来看孩子,尝试着去理解他们,要掌握他们的思想动态,好对症下药,争取药到病除。

二、热问题冷处理,不要为面子而战,避免两败俱伤

有个同事,在课堂上正津津有味地讲课,可是两个学生却在下面开玩笑,他很生气,

过去狠狠批评他们,学生感觉在大庭广众之下被批评很没面子,一个学生不服气,就顶了两句,同事更生气了,一怒之下情绪失控了,让他滚出去。结果这个学生真的跑出去了,躲起来了,后来发动全校没课的老师帮忙找,还好在小树林里找到了。像这样的情况发生就非常被动了,还好有惊无险。所以教师一定要控制好情绪,制怒,可以先制止他们,要求他们注意听讲就好,在气头上不要急着批评他们,等课后双方都冷静了再处理,尽量避免与学生发生正面冲突。

三、批评的话不妨幽默地说,和风细雨,润物无声

比如老师在校门口值日,看到一个外班同学乱扔垃圾,你该不该管他?你如果疾言厉色批评他:“怎么乱扔垃圾,这么没素质!”他肯定不爽,我是这样处理的,我微笑着叫住他:“同学,你丢东西了!”他回头一看:“哪有?”我说:“你丢了一条垃圾尾巴了!”他立马心领神会,二话没说,捡起饮料瓶,扔到垃圾桶里去了。在大庭广众之下,我给他留足了面子,虽说是批评,但不令他觉得难堪,他自然会乐意接受批评并改正错误了。

常言道“一把钥匙开一把锁”,我们教师的工作是与活生生的孩子打交道,我们要不断摸索教育的方法,管理学生要讲究艺术,管理得法,不给自己招来不必要的麻烦,让不再逆耳的忠言,顺利地能打开“心锁”,解开心结,让他们沐浴在爱的阳光下,健康快乐成长。

我是华老师,很高兴与朋友们相识于头条,相遇在悟空问答。以上是本人的一点粗浅看法,朋友们如果有什么建议,欢迎留言讨论。


由用户月娇老师提供的知识:

下面我来回答一下教师到底该不该管学生?那你谈谈我的看法与观点。

我们这里正月初八就开学了,当我来到校园的时候,同学们正在报名,有的家长拉着被子,有的家长给孩子们拿着书,来到学校为学学生来报名,他们交生活费,交住宿费。

当当铃声响了,正当我拿着书本要进入班级讲课的时候,突然被一个人拉住了,老师你上课吗,当我回过神来原来是我的学生的家长。

他说起话来可亲热了,老师,我的孩子就交给你了,如果他不学,你该打打该骂骂。如果他不想学的时候,你尽管拧他的耳朵,照屁股上踢两下。他说我的孩子就是你的孩子,只要不听话你尽管去打,我们做家长的不会有任何怨言。只要你不打出毛病即可。我的天哪,万一我要打出毛病怎么办?别吓我了。我心里想。

虽然这个家长说的话不是那么合乎情理。但是我从他语言中,从家长的眼神中可以看出,家长多么期望老师对他们的孩子进行管理,把他们的孩子给培养成才的那种渴望。

究竟现在的学生,老师该不该管?老师应该管理,我们在管学生的时候,虽然不像那位家长所说的那样进行打进行骂。不准打骂学生这都是国家教育规定的。

于老师的职责,一定要对学生进行管理好。尽管现在的学生不好管理,我们做老师的应该尽自己最大的努力把学生管好。作为一名老师,如果对学生的纪律不管不问,那么现在的学生你是没法教学的。

如果你对现在的学生纪律上不去管理,你很快就没法上课的,根本就上不成课,他们都不听你的,所以作为老师要尽自己最大的能力对学生进行管理我们作为一名老师要问心无愧,要尽自己最大的能力。如果学生与老师之间出现了无法解决的矛盾时,我们就把这一个矛盾,把这个问题交给学校,让学校去处理,或者交给教育主管部门去处理,但是一定要对学生进行管理,不仅管理而且要尽心尽力的去管理

我们不仅要教好书,而且还要管理好学生,这样才能成为一个合格的,优秀的教师。


由用户教坛吴语1提供的知识:

教师管学生,“该出手时就出手”

一、教师管理学生是学生成长的需要。学生到学校接受教育,不仅学习知识,更重要的是学会做人。而学会遵守规则是学会做人的前提,这在当今人与人之间高度合作的社会,尤其重要。要让学生学会遵守规则,就得有人管理,教师责无旁贷。

二、教师管理学生是提高教学质量的需要。一所纪律松散、管理混乱的学校,教学质量肯定很差,谁也不愿意把孩子送到这样的学校。相反,一所管理井井有条、秩序良好的学校,教学质量肯定差不了。一位朋友说,他到某校参观,看见去食堂吃饭的学生队伍整齐,走路安安静静,队伍转弯都是直角,他决定把孩子送到这所学校,因为这所学校管理太好了,太规范了。

三、教师管理学生是教师职责所在。教师的职责是教书育人,育人包括教育和管理。当然,教师管理学生要注意方式方法,针对未成年人,要本着关心教育为目的,千万不可伤害孩子的身体和心理。

所以,我认为教师管学生,“该出手时就出手”。你认为对吗?


由用户小鱼180182348提供的知识:

很多文章的评论区里一片叫好,掌声一片,可见90%的人痛恨之极,甚至是恨之入骨!

现在的老师千万不能再打骂学生了,时代不同了,老师不能再像以前一样对待学生,看待自己所谓的受人尊敬的职业了!要把教育当成类似于服务业,老师要学会有一颗佛心,尽量把自己当成服务员,把学生当成上帝!

在当今社会教育氛围中,要清楚知道自己的位置和地位到底有多高,比以前下降了没有!要认清现实,不要还觉得自己高高在上,摆出一副为师的尊严,要放低姿态,放下身架!

每个班里都有不学习甚至各种出格的学生,只要不扰乱的你上不成课,就不要管他,让你上不成课了,就汇报学校!学校不管,你也不管,如果非要觉得自己无所不能,硬要管就准备好各种类似挨打丢人现眼的待遇吧,出了事,学校也会饶不了你!

需要科学家,也需要搬砖下窑上生产线的,管好20%喜欢学习的和60%一般的学生就够了,至于剩下的20%的,就看他的造化吧,如果你不想挨打丢人现眼,就要摸索不同氛围下的不同对策,适应环境!物竞天择,适者生存,如果一味的死心眼,那谁也没有办法,如果你想平平安安的生活的话就反思反思自己,现实吧!

如果都成了这了,那有可能是教育的失败悲哀,老师的失败悲哀,学生的失败悲哀,没有赢家!


由用户西边雨224提供的知识:

《不是每个老师都值得尊重》

写下这个题目心里有些忐忑,怕被耻笑,亦怕有人说我不地道,但是不说心里憋闷,不吐不快,其实在我的求学过程中也遇到过几位好老师的,他们知识渊博,乐于奉献,甘为人梯,堪称良师益友,尤其值得一提的是我的大学班主任魏老师,一个严苛得有些要命的老太婆,教我们高等几何和解析几何,她不苟言笑,不怒而自威,同学们怕她却又爱戴她,尽管有时她也偏心,但我们每个同学依然能体会到她的关爱,上她的课时不管学霸还是学渣都会装得很认真,断是不能打瞌睡的,否则一定要挂科,上其他课时基本上云山雾罩的,只感觉眼睛一闭一睁一黑板就写满了,好像很厉害的样子,尤记得一节教学技能培训课上,魏老师叫我发言,要求评价某同学,其他同学不是无关痛痒的打打太极就是顾左右而言它,我却是大胆的说:某某同学专业成绩尽管不尽人意,但屡败屡战,我们不能无视他为摆脱困境所做出的努力!后面还说了什么我已不记得了,但洋洋洒洒,甚是文采飞扬,魏老师听后高度评价了我的发言,魏老师说:无视,,,什么做出的努力,说得多好啊!评价之高让我有些惴惴不安,班会课最后魏老师深情的说:对你们严格主要是让你们学到过硬的专业知识,今后在学校才说得起话,才不会被人瞧不起,今天我们所有同学说起魏老师都有一个共同的感受那就是遇到魏老师是我们一生的幸运! 但是世界之大无奇不有,遇到庸师还是有可能,高中阶段就遇到了一个十分不靠谱的老师,请允许我对他聒噪几句,出于避讳或者对他仅有的一点尊重不提他名字,暂用Y老师谓之。 y老师毕业于工农兵大学(估计是推荐的吧),他上课基本上是照本宣科,课本上的内容一字不漏的写在黑板上,不阐述,也不解释,我断定他是背下来的,同学们背地里叫他赵本宣,如果那时赵本山有今天的名气,估计赵本山的雅号非他莫属,赵老师把书上内容抄完后,就在课堂上上下五千年,纵横八万里,天南海北的神吹,尤其喜欢念叨他自创的顺口溜,什么“烟杆的火门,铜锤的棒锤;砂罐打蒜,打都打不烂;鸡公下蛋,我亲眼见;派去一个连,搞死一湾湾。当说完顺口溜这个必选项目之后,赵老师就自鸣得意的吹他辉煌的教学业绩以及他的学识水平如何渊博,俨然自己是一个学贯中西的老学究,真是无知者无谓,事实上他最拿得出手的学生就一个叫XXX的三流诗人(没有不尊敬学长的意思),说实话赵老师数学不行,文学素养还是有那么点儿,我今天能写出几句打油诗与赵老师在数学课上对我们进行文学的熏陶不无关系,除此之外,赵老师还会用一整节课来骂人,他在骂人方面可谓天赋异禀,可以一节课滔滔不绝,口若悬河,绝不重样,例如,以张涛为圆心,3为半径,鸟枪打不出个好人,老南瓜横起砍一刀,某某同学你简直在暴殄天物(他读的暴zheng天物),骂起人来极尽挖苦之能事,一次课堂上一个同学问了他一道课外题,他抓耳挠腮涨得满脸通红都没有做出来,当时就骂那个同学好高鹜远,从此就与那个同学结下了梁子,发展到后来在课堂上公开对骂,赵老师骂:你爸和你妈搞着(四川话意即嘿咻)的时候你看到没有嘛,那同学原话回敬,气得他青筋爆凸,可以想见当时课堂气氛有多么尴尬,讲诱导公式时,一句奇变偶不变,符号看像限,赵老师硬是没弄懂,他只是把它当个顺口溜记住了,赵老师心胸狭窄,处事不公,管窥蠡测,断章取义,不学无术,既无为师之才,亦无为师之德,在填学生通知单时他是有独门秘籍的,喜欢抛云驾雾又错误百出,在我的通知单上居然把桀骜不驯,写成揭奥不纯,四个字写错了三个,仅仅写对了“不”字,其不学无术可见一斑,真是贻笑大方,在另一个仅有一次小偷摸行为的同学通知单上用了一句最为经典的话——该生手脚麻利,由此可见他毫无包容之心,至今网络上还流传着类似的冷笑话,我一直在想那些冷笑话与赵老师的此次作为是不是有些渊源,后来赵老师被安排去开水房当火夫,同学无不欢欣鼓舞,弹指相庆,学校校长真是知人善任啊,人尽其才,物尽其用,英明!如今我已为师弍载有余,任何时刻我都以赵老师的所做所为警醒自己,一定不能误人子弟,一定要无愧于良心,当然作为一个老师我不知道在我学生眼中有多少版本,过去或者将来也许会有同学以类似的题目甚至还会以更为激烈的方式对我口诛笔伐,无论如何我都会说:不是每个老师都值得我们尊重!


由用户妙爸超努力提供的知识:

站在一个普通的家长的角度去回答这个问题,我们当然是希望老师管孩子的,但不希望老师以体罚为借口来施暴伤害孩子。

老师为什么在犹豫该不该管?

作为一名家长,我可以站在老师的角度去替老师考虑,现在的孩子真的是越来越难管教,越来越明鲜的个性,让这一代的学生显得格外难管。

说话他们不听,动手又怕家长举报,“管”字前后都是难。

也许在很多老师看来,学生已经到了不打不能管的地步了?

其实那些犹豫的老师都是被困在“能不能下手打”,“”这个字,早就和“打”字画下了等号。

家长的真实心理

孩子是一定会犯错的,虽然我的孩子是女孩儿,但在我眼里,她依旧是这个世界上最调皮捣蛋的孩子之一。

从孩子最初显现调皮时,我的爱人就开始表露担心,“这孩子这么捣蛋,将来去了学校得挨多少打?!”

作为家长,我们知道自己的孩子是非常调皮的,我们担心的不是被老师点名批评后多么丢人,而是怕孩子犯错后老师并不尝试和我们沟通,在我们完全不知情的情况下动了狠手,让孩子承受了本来没必要承受的伤害。

还记的去年11月份,安徽的一个孩子因为上学迟到了2分钟,被老师打断了4根扫把,硬生生的把孩子打的满身淤青,哪个家长看到这种新闻不想问问老师,怎么下的去手?

人心都是肉长的,没几个家长真的是无理取闹到孩子真的完全动不得,孩子送到学校,老师就是该管的,只是求求各位老师,下手注意尺度,没人想让自己的心头肉受伤。

可能都是代价吧

孩子之所以需要被教育,无非是心智不成熟,需要被引导,但是老师作为成年人,难道不该比孩子能更好的自控吗?

所有的被举报的老师,难道都是说孩子不听,与家长沟通无果,万般无奈之下,痛下狠手,非要打的孩子再也不敢?

可能孩子调皮到极限的代价就是彻底激怒老师吧,但是对于下了狠手打人的老师,被举报不该也是自己准备好承受的代价吗?

对那些始终抱着不打管不了的老师,我还是恳请您别管孩子了,我情愿孩子的学习荒废掉,也不希望孩子被你打的身心受创。。。。


由用户校园微观察提供的知识:

最近,又有几起老师体罚学生被处罚的事件引人关注,其中还有老师被开除公职甚至被刑拘估计要受牢狱之灾!

每每有这样的事发生,总有一些替老师辩解的声音,其中最有代表性的一种莫过于“老师是为学生好”,而的确有老师是抱着“我是为你好”的心态而去体罚学生的,最终失控而酿成祸端。其实,事实一再证明今天的老师如果再不放下“我是为你好”的执念去管教学生,害惨的就是自己!为什么?

一、法治社会最讲究用法律规范人际关系,而不是用感情。过去,老师和学生主要是用感情维系的师徒关系,老师只要抱着为学生好的心思就可以用打骂的手段管教学生,学生往往只有承受,社会也不会有什么反响。而今天,师生关系因法律而显平等,用打骂等手段去管教学生因违法势必受惩处。

二、今天的学生绝不是只要老师为他好就能教育好的。现代社会,老师应越来越认识到孩子的教育学校老师并不能起主导作用,家庭社会大环境已很大程度决定了孩子会成为什么样的人,这样老师才不会夸大自己的作用而把自己的工作神圣化而面对学生过于操切,这样往往吃力不讨好。

三、今天的师生关系更多是一种合作关系。所谓合作是建立在自愿的基础上的,老师在教育法律法规的框架内按规定履行职责就行,万一学生不受教或没达到老师理想状态,教室尽可以接受现实,而不必节外生枝,带来麻烦!

说到底,老师的这种“我是为学生好”的执念是由于有些老师还不能适应教育环境深刻变化而带来的,这种执念如果再不放下害惨的就是自己!


由用户墨墨春提供的知识:

现在确实出现不少老师想管学生,可是学生不服管的现象。

那这个问题应该从双方来好好分析分析。

首先是老师这一方。

一个想管学生的老师,肯定是心中有学生的老师。心里是有想着让学生学习好,行为也好的。

但是,现在社会丰富多彩的同时也带来了复杂,学生的个体也变得复杂。

这时老师还是用原来的观点,以师为尊的观念来约束学生,管教学生,显然是没有以前的有效果。

作为老师,最应该做的事的了解学生,尽量全面了解学生。“知己知彼百战百胜”。对,智管,用智慧来管理。

管理学生的智慧哪里来?

1.应该好好学习一下学生心理方面的知识,了解各个年龄阶段的孩子,心里在想什么,他们内心在渴求什么,他们会有什么样行为模式周围的人、事物在相处。

2.和家长沟通,了解学生在家里的表现,家庭教育的方式,寻找学生出现某个不良行为的原因,再寻找对策。

3.和之前的任教老师了解学生的具体情况。每个学生在班级里都有自己独特的表现。老师在管教学生之前,先了解学生之前在其他老师任教期间曾经出现过哪些情况,分析出现情况的原因。

多方面了解学生,分析学生出现不同状况的原因,清楚学生的个性特点,再有针对性的管教,成功的机率会更高。

还有一点也要特别注意,你再管教学生之前,一定要设想好几种方案,多种方案进行试探,找到一个双方都能接受的方式。那管教就算成功了。

所以,老师管学生是需要思考和方法的,而且是正确方向的思考和合适的方法,才会有效。

再说学生这一方。

现在社会,学生接触的社会环境,接触的人、事、物,日益丰富复杂,学生内心各种意识,不管是好的还是不好,都会存留一些。

作为学生,个体发展总是离不开生活环境的影响,特别是家长。如果家长是比较强硬的,又是比较不民主的,孩子在这样的教育下,多多少少都会有不良的表现出现,比如要么一样霸道,要么软弱无主见。

现实中,不好管理的学生,往往就是这类的家长的不良的教育方式导致的。

同样,了解到学生个体发展的影响因素,了解到学生所表现出来的不良的行为模式,作为老师,管教时,一定要先和家长做好沟通。

如果家长认识到孩子的不良行为是家长的教育方式影响到的,自然可以进一步和家长沟通正确的教育方式,这样从根源上解决学生的问题。

再进一步,就是和家长商量管教孩子比较好的方式,取得家长的支持。

在老师和学生之间的家长,在教育好孩子的事情上,可以说起着决定性的作用。

综上所述,老师应该管学生,但是要带着思考和方法来管学生。这样的管,才能是双赢甚至是多赢的局面。


欢迎关注,一起探讨教育问题。


由用户余争的世界提供的知识:


肯定应该管,但是现在老师所要面对的现实就是:管了就会丢饭碗。老师如果要想管学生,还需要社会,教育部门强大的后盾,


不得不说,教师这个职业是多么复杂而又伟大的职业,除了教授文化知识,还要担负育人的重任,但是现在的局面就是,老师们开始明哲保身,因为现实总是让老师希望,老师也是普通人,老师也是挣工资吃饭生活,如果饭碗保不住,何必去趟浑水。


你敢管学生吗?进派出所的那种。

想必大家都知道这样一个新闻:教师管学生,反被学生家长给关了7个小时。因几个学生迟到,老师罚站学生几分钟,就被某个学生的家长开警车带到了派出所,关入审讯室7个小时。据这位老师说:”一进派出所就别直接关押在了审讯室,一呆就是七个小时,全程被人监视!限制人身自由!没给过一口水,一粒饭……“作为老师,谁想有这样的遭遇。


诸如此类的例子也是很多,说说也是一把辛酸泪。


白岩松说过这样的话:”你们骂医生,杀医生,表面上吃亏的是医生,其实真正受害的是明天的病人,但谁又敢说你不是明天的病人呢?“拿这句话来说老师,很多人,骂老师,报复老师,但是这样的行为何尝不是在毁掉自己的孩子。


老师是应该管学生,但是现在社会乃至教育部门对于”戒尺“的限制,老师已经束手束脚,变得不敢管,因为管了就有可能丢了饭碗。所以,想要恢复老师管教的权利,还需要社会和教育部分的合力,并不是老师说了算。


由用户平淡是真oymlq提供的知识:

我教初中30年,历来以严厉著称,许多家长就是我的学生。我觉得现在大多数家长非常支持学校和老师,同时也希望老师严格管教自己的孩子。我们这个地方,许多家长外出打工,留下子女爷爷奶奶带大。所以,不仅敢于管教,更重要的是要善于管教。

作为老师,尤其是刚刚接到一个新班,一定要深入了解学生的身心状况,家庭情况,学生的基础知识状况,经常找学生谈心……我相信,效果会好一点。对待问题孩子,千万不要操之过急,用武力解决问题,那就大错特错。每一个孩子性格各不相同,教育方式也不一样,多些耐心、爱心,才能够有转机。

当然,课堂上为非作歹、影响他人,我们必须严厉制止,保证几十个孩子不受一两个人的影响。教师处理突发事件,一定要问题注意学生的情绪,如果他不听,而且情绪非常激动,甚至狂躁,可以停下课,全班讨论,上课时吵闹影响集体的事情是可耻的!另外也可以找班主任处理,但不能动手打人。

我们通过深入了解,极个别家长在当地就蛮不讲理,并且不需要老师严格管教自己的孩子。这种情况下,我们可以按照家长的要求适当放松对他的孩子管教,你是教师,你懂得怎么处理。

初中和高中的班主任,真的是坐在火山口。学校要成绩,老师要成绩,家长要成绩……年轻班主任,我劝你要多向老班主任学习,把班上的情况向老教师摆出来,大家一起出谋划策,处理问题。不要恨铁不成钢,以为棍棒下就出成绩,这样可能吃不了兜着走。

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