农村远程教育教学资源应用与管理的调查思考-word文档

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儿推对于一般的小儿疾病都有显著效果,咳嗽、便秘、积食、发烧等都可以。但我不提倡非专业人员进行推拿,在儿推之前都需要根据孩子一系列症状进行辨证,从而判断应该对应的穴方。其次,儿推需要严格的手法,需要亲授。根据病情不同,推拿次数也有不同,专业人员会因人而异调整穴方。小儿百病积食为先,小儿脏腑娇嫩,脾胃未全,不可食无节制。积食后,严格忌口肉蛋奶水果生冷油腻食物,饮食以五谷杂粮为主蔬菜为辅!另外附食疗方:双皮水:雪花梨皮和白萝卜皮各一整个,水开后三分钟内关火,(可以加一点冰糖)可以去痰、夜咳、干咳、消积食。焦米粥:把大米淘洗三遍再用沸水泡半小时,先沥一下水,把炒锅烧热(不加油)把湿米倒入锅中翻炒至米微

农村远程教育教学资源应用与管理的调查思考

通常情况下,一般的夫妻之间不宜分居,更不宜过长,因为正常人总需要夫妻生活啊,不仅是生理方面,还有心理方面,精神方面也需要啊,况且一个正常的家庭,男女有各自的粗细分工啊,少不了的总需要人手啊,想一想都不适宜。不过,个别的夫妻之间会有不同的状况,比如俩人都比较独立或者繁忙,冲淡了夫妻之间的生理心理精神等日常生活需要,而夫妻之间仍然保持良好的感情,相互的位置都妥善。可是问题来了,那么当需要的时候咋办呢,能没有一点需要么,尤其是男性方面,耐力相对弱于女性,也有的强于,不过较少,生理特点决定的,因此一些不正常的现象就会比较多的出来了,精神出轨,心理越轨,心理出轨,身体出轨,感情淡漠分离了,最后家庭破坏了

家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。   农村远程教育教学资源应用与管理的调查思考   **是湘西北农业大县,共辖32个乡镇,全县总人口88万,农业人口73.6万,其中农民党员3.1万。XX年7月远程教育试点工作开展以来,分三期共建设完成终端站点545个,其中乡镇远教培训中心32个,村级站点513个。在狠抓各级远教站点“建、管、学、用”,发挥好农村远教综合功能的同时,**县委始终坚持把远程教育教学资源的开发、管理和全面利用作为试点工作的重要一环,采取了一系列切实有效的措施,取得了一些成效。   一、**教学资源开发利用的基本情况和主要做法   远教站点建设工作初步完成以后,我们就农村远教工作如何开展,农村党员干部和群众有哪些迫切的需要,现有的教学资源的存量情况等进行了全面摸底调查,在此基础上,制定了全县教学资源开发利用工作整体规划,提出并实施了以“夯实基础抓开发、整合资源增存量、健全机制保长效、强化学用出效益”为主要内容的工作思路。   1、打好基础,全面增强自主开发教学资源的能力。   远程教育全面实施以后,原有电教中心的一些设施过于落后,已不适应新的工作任务要求,人员力量也显得比较薄弱,对此,我们积极采取措施,一是加大投入,搞好硬件建设。县委高度重视远教中心的基础建设工作,从XX年开始,每年县财政都拨付了一定的专项经费,近两年,共投入15万元,添置了课件编辑系统、数码摄影机、数码相机以及相关的采编配套设备,使县远教中心初步具备了独立进行课件开发的能力。二是引进人才,组建专业队伍。为保证技术含量较高的设备能得到有效利用,在试点工作刚刚起步时,我们就从××局、教育电视台、县××局、县××局等单位抽调精干力量组成教学资源开发小组,专门负责远教资源的开发制作。目前县远教中心拥有具备较高专业水平的资源开发人才两名,并根据开发高质量学用课件的实际需求,与长沙的一家公司建立长期联系,聘请他们提供业务培训和系统支撑保障。三是突出特色,打造课件精品。在课件自我开发上,我们强调要将有限的设备、人才资源和工作精力高度集中,打造拳头产品。去年,根据全县葡萄产业推广规划的需要,以欧美系列葡萄种植栽培技术为基础,借鉴湖南农业大学最新的葡萄科研成果,制作出了实用性、时效性较强、广大葡萄种植户急需的多媒体教学课件,通过在远教站点进行推广,其栽培技术已被全县广泛应用,促进了我县葡萄种植专业化水平的提高,去年许多葡萄种植大户和企业达到了亩平纯收入近万元的历史最好水平。还有《中央一号文件及相关背景资料》、《大棚蔬菜标准化生产技术》、《三元杂交瘦肉型猪养殖技术》等课件都切合了当前农村党员干部*理论学习、适用技术推广等的迫切需求,因而在教学实践中都受到教学对象的普遍好评。   2、加强协调,有效整合各部门的教学资源。   通过调查了解到,我县一些部门和单位在教学资源的积累上比较丰厚,有的还能够进行一些简单的开发制作。但是由于缺乏统筹管理和有机整合,在推广普及和使用方面往往是单兵作战,综合利用效率不是很高。在全县远教资源开发利用工作规划中,我们要求各部门积极配合,对教学资源进行全面整合,以扩充现有资源库的有效存量,提高资源综合开发实力。一是搞好资源普查汇总。今年初,由县远教办牵头,组织县农业、畜牧、科技、林业、经管等涉及到农村远教的23个县直部门和单位进行认真普查,全面了解各单位现有教学资源的数量、质量和技术水平等,对近3000份教学资料进行了汇编整理,将其中一部分内容新、实用价值较高的教学资源,采取复制、统一保管等形式在县远教管理中心进行了备份,有的还进行了二次开发。二是联合有关部门搞好资源开发。我们通过普查了解到,有许多单位配备了简单的制作器材,有的单位和地方具有采编制作、实用人才、技术项目等方面的优势,这些资源利用得好,将会从很大程度上增强我们进行教学资源开发的综合实力。为此,我们注意搞好组织协调,进行及时有效的资源调度。如在制作《无籽西瓜栽培技术》课件时,我们便以在本县已有近XX年种植历史的双龙西瓜栽培技术为基础,集中了××局、广播局、××局、蔬菜办、经济信息中心等单位的技术和人才,请来了本地西瓜种植方面的专家、大户,进行了共同开发。三是广泛引进教学资源。县远教办先后从省、市远教中心和其它多种途径引进各类市场经济理论、政策法规知识、农村适用科技、先进典型宣传、历史人物传记等方面的教学光盘800多套,有关单位也根据上级主管部门的工作部署和本地实际需求,加大了教学资源的引入力度,弥补了本地教学资源的不足。县科协在科普远教行活动中,就为10多个基层远教站点送去教学培训光碟400多张。   3、更新理念,引入教学资源的市场开发机制。   除了采取行政手段,加强对部门资源的整合,在教学资源的开发、引进和交流方面,我们注重引入开放性的开发模式,通过建立健全符合市场经济规律的管理办法,增强了资源开发主体的积极性和学习对象的参与度,目的性更强,效果也更加明显。一是建立激励机制引人才。为弥补教学资源开发工作中开发项目单一、技术含量不足的缺陷,我们与有关部门配合,通过调查摸底,逐步建立完善了一支包括各部门专家人才和农村实用技术能手、民间艺人和能工巧匠在内的本地资源开发辅导队伍,为调动他们的工作积极性,充分发挥他们在各自专业领域的优势搞好资源开发,县远教办还依据他们在资源开发过程提供的技术、信息情况和学用效果情况给予一定的工作报酬。二是引入市场机制促开发。为把远教节目办得更加生动,有效降低工作成本,扩充资源素材,我们适当地引入了市场经济的模式,按照教学课件开发项目整体规划,就部分教学课件的制作组成开发小组,进行任务委托,课件通过远教部门组织的综合评估后,再拨付开发费用。对于有些涉农公司推出的技术推广性教材,只要切实符合农村群众需求,我们也通过乡镇农科站组织学用对象与其建立共同开发协议,以聘请作为技术顾问,实行种子、种苗、产品的统购统销等方式进行产业推广扶持。农康公司参与开发推广葡萄栽培技术后,购买其种苗的种植户和开发公司成倍增加,仅去年一年,他们就从中获纯利15万元以上。三是建立网络平台促交流。远教系统本身也为我们提供了资源开发的便利条件,经

四个月的宝宝最好不要带着出远门,如果万不得已要出去,应该做好准备,保证孩子健康安全。第一,选择好的交通工具。对孩子来说,最好是火车。有条件的话,选择软卧车厢,地方相对宽敞,方便照顾孩子。第二,选择好路上照顾宝宝的人。孩子妈妈之外,最好是平时一直照顾孩子的人,比如孩子姥姥,奶奶或者保姆,他们比较熟悉孩子的作息习惯,方便帮妈妈照顾。保险起见,最好爸爸或者一位男士随行,帮助做一些外联和需要耗体力的活儿,同时也是为了保证孩子的安全。第三,把路上需要带的东西列一个详细的清单,一样一样对照准备,有遗漏随时增补,出发前再找其他人看一遍,保证路上一切顺利。第四,联系好接站的人,安排好下车后一切事务。孩子小,经

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 过精心研究,我们认识到可以利用远程网络先进的资源共享技术,扩充教学资源的交流渠道,满足广大农村群众远教学用过程中的实际需求。在改造升级**远教网站时,我们便开辟了专门的“农业实用技术交流论坛”,设立生猪养殖、葡萄种植、蔬菜栽培、种草养畜等多个子栏目,每个学用对象都可以通过远教设备,在相应栏目内发布自己的学习体会、生产经验,也可以通过论坛提出生产中遇到的困难,与同一开发领域的其他行家里手、专家学者进行交流,相互提供帮助。   4、强化管理,搞好教学资源的学习使用。   远程教育教学资源库建立起来以后,我们充分考虑地域差异和农村群众学习爱好的不同,强化管理,健全网络,努力使教学资料的提供基本满足各个站点的学习需要。一是建立了资源需求预测反馈机制。为了使资源开发工作进一步贴近党员干部群众的生产生活实际,提高教学资源的使用效益,我们要求各乡镇远教办定期收集、上报本地群众的学习需求,然后进行汇总分析,确定教学资源的组织和发放重点。今年初,县城附近蔬菜栽种面积较大的几个乡镇反映,许多群众需要大棚栽培技术指导,我们便和县蔬菜办一齐收集了相关教学培训资料,并组织有关专家和种植大户到这些乡镇举办巡回远教讲座,一些菜农发现所学内容对他们帮助很大,加大投入的信心有所增强,在短期内这几个乡镇就增加了50多个大棚,并引进了十多个反季节蔬菜品种。二是畅通资源传输渠道。我们将现有的多媒体课件、光盘及文字资料进行了分类整理,建立台帐,形成了一个系统的教学资源库。将各类资源分类列出清单,下发到各远教点,使各站点都能根据学习计划安排,较为方便地组织好相关的学习资料。我们还尝试进行了远教资源网络传输,将一些群众需求广泛、应用普遍的简便性课件放在党建网站上,供学习对象随时下载学习。对于少数站点提出的个别需求,我们远教办教学资源组的工作人员也利用qq或发邮件的方式,为其提供相应的教学内容。三是合理安排学习计划。为搞好常规性教学资源的利用,我们要求各站点结合中央远教频道上播出的卫星节目时间表,灵活机动进行集中学习活动的安排,对各级教学平台上适合本地需求的教学课件都一律进行复制保存,以备反复学习。   近年来,我们根据农村党员干部教育、经济社会发展等实际需要,集中有关职能部门、企业和本地专业人才的力量,组织编发了农村经济管理、农业实用技术、农村文艺体育、本地历史地理、政策理论法规等各类教学课件10多个,其中《南方红宝石无核葡萄高效无公害栽培技术》多媒体教学课件在全市远教课件观摩比赛中获得第一名,并被省、市远教资源库采用。另外从省、市远教管理中心和其他途径引入当前农村远教工作急需的教学光盘800多盘,并对有关单位、企业、学校现存的近3000多份教学光盘和其它资料进行了名录汇编。   二、教学资源开发利用中存在的问题   1、资源开发的力量不够。基层党员干部和群众对教学资源的需求量越来越大,内容越来越宽泛,对资源开发工作的要求提出了更新更高的要求,现有的资源开发力量很难完全满足基层群众的学习需求。另外因为地域环境、学习需求的不同,也使教学资源的开发和组织处于一个众口难调的境地。   2、资源开发工作的经费相对欠缺。根据经验,制作完成一个高标准的专业教学课件,一般需要两个月左右,有的重新组织素材就需要近一年的时间,同时还要聘请一批高素质的专业技术人员,加上设备购置等,都需要一定的资金保障。目前,随着资源开发任务的进一步加大,所需经费会越来越多,尽管县财政对我们给予了很大的支持,但在经费上仍然感觉比较紧张。   3、一些教学资源的利用率偏低。有的农村群众习惯了手把手的教学方式,对远教资源的学习使用显得不够适应,因而学习效果不够好。有的教学资源开发出来以后,针对性不强,实际效果不够突出,相对于较高的制作成本显得不够划算。   三、关于此项工作提出的几点建议   1、建立跨区域、跨行业的资源交流机制。为了进一步促进各地教学资源开发水平的提高,我们建议上级远教部门打破区域或频道*,建立大范围、广覆盖的资源共享系统,建立分专业、分栏目的网络交流平台,使各教学资源开发主体和学用对象都能够进行便捷的相互交流。   2、增强资源开发工作的实效性。我们认为教学资源开发工作应始终以简便易学、形象生动为宗旨,在考虑课件资源科学性和精美性的前提下,还应充分考虑其灵活性和实用性,加大内容丰富、操作简便、易学易懂的小型课件的开发力度,这样既能进一步充实资源存量,又可以相对降低开发成本。   3、加大对资源开发的资金投入。教学资源开发、使用是农村远程教育的一项基础性工作,本身难以取得直接的经济收益,要想使这项工作长期开展下去,必要的经费支持必不可少,要像远教站点建设一样,加强其开发资金的统筹安排,为其提供可靠的保障。

大罗就算排100也是我心目中的最爱,因为基本上经历了他的整个职业生涯,远古吹可以去吹你们从来没有看过他比赛的球星,但是请不要凭着自己的臆想来给外星人排名次。现役球员我也认为梅西和c罗最强,但是请拿了世界杯再来排名。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 [1]

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郑大现代远程教育《建筑施工组织》课程考核,求此计算题答案。需要为WORD 2003格式的文档

2.网络图中的六个时间参数(重点) 

   网络图中的时间参数主要有六个:最早开始时间;最早完成时间;最迟开始时间;最迟完成时间;总时差和自由时差。各时间参数的含义如下。 

   (1)工作最早开始时间ESii(EarliestStartTime)——是指在其所有紧前工作全部完成后,本工作有可能开始的最早时刻。 

   (2)工作最早完成时间EFii(EarliestFinishTime)——是指在其所有紧前工作全部完成后,本工作有可能完成的最早时刻。工作的最早完成时间等于工作最早开始时间与其持续时间之和。 

   (3)工作最迟完成时间LFii(LatestFinishTime)——是指在不影响整个任务按期完成的前提下,本工作必须完成的最迟时刻。 

   (4)工作最迟开始时间LSii(LatestStartTime)——是指在不影响整个任务按期完成的前提下,本工作必须开始的最迟时刻。工作的最迟开始时间等于工作最迟完成时间与其持续时间之差。 

   (5)总时差TFii(TotalFloatTime)——是指在不影响总工期的前提下,本工作可以利用的机动时间。 

   (6)自由时差FFii(FreeFloatTime)——是指在不影响其紧后工作最早开始时间的前提下,本工作可以利用的机动时间。 

 

   

  3.双代号网络图中时间参数的计算 

       var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);    

   (1)时间参数计算数学模型: 

   下面取一网络片断(图9-24)作为计算简图。 

 

 

 令整个计划的开始时间为第0天,则:  

 

 工作最早开始时间等于其紧前工作最早完成时间的最大值。  令整个计划的总工期为一常数,则: 

 

工作最迟完成时间等于其紧后工作最迟开始时间的最小值。 

 

 

   在网络计划中,总时差最小的工作为关键工作。特别地,当网络计划的计划工期等于计算工期时,总时差为零的工作就是关键工作。由于工作的自由时差是总时差的构成部分,所以,当工作的总时差为零时,其自由时差必然为零。即: 

 

 如果网络计划中工作数量比较多,一般用项目管理软件进行计算。如果数量不多也可用手工进行计算。 

   (2)计算步骤。时间参数的计算方法很多,可人工计算,也可通过计算机计算。手工计算一般采用图上计算法或表上计算法。不管采用哪种方法,其计算步骤大致相同,具体步骤为: 

   1)计算工作的最早时间。工作的最早时间是从左向右逐项工作进行计算。先定计划

 var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);

的开始时间,网络图中的起始节点一般取相对时间为第0天,则第一项工作的最早开始时间为第0天,将它与第一项工作的持续时间相加,即为该工作的最早完成时间。逐项进行计算,一直算到最后一项工作,其最早完成时间即为该计划的计算工期。    2)确定网络计划的计划工期。如果项目的总工期没有特殊的规定,一般取项目的计划工期为计算工期。 

   3)计算工作的最迟时间。工作的最迟时间是从右向左逐项进行计算。先定计划工期,最后一项工作的完成时间即为所定的计划工期时间,将它与其持续时间相减,即为最后一项工作的最迟开始时间。逆方向逐项进行计算,一直算到第一项工作。 

   4)计算工作的总时差。每一工作的最迟时间与最早时间之差,即为该工作的总时差。    5)计算工作的自由时差。某一工作的自由时差为其紧后工作的最早开始时间最小值减去本工作的最早完成时间。 

   6)确定网络计划中的关键线路。总时差为零的工作为关键工作,将这些关键工作首尾相连在一起即为关键线路,一般用粗箭线或双箭线表示。    其计算结果如图9-25所示,将各参数按规定标至网络图上。 

 

节点法: 

沿线累加,逢圈取大 逆线累减,逢圈取小 

   

www.book1234.com true https://www.book1234.com/viewwenku/zdd/zddh/s942c01c0c7c/x08a1284ac850ad02de80d5d80699l.html report 56787 儿推对于一般的小儿疾病都有显著效果,咳嗽、便秘、积食、发烧等都可以。但我不提倡非专业人员进行推拿,在儿推之前都需要根据孩子一系列症状进行辨证,从而判断应该对应的穴方。其次,儿推需要严格的手法,需要亲授。根据病情不同,推拿次数也有不同,专业人员会因人而异调整穴方。小儿百病积食为先,小儿脏腑娇嫩,脾胃未全,不可食无节制。积食后,严格忌口肉蛋奶水果生冷油腻食物,饮食以五谷杂粮为主蔬菜为辅!另外附食疗方:双皮水:雪花梨皮和白萝卜皮各一整个,水开后三分钟内
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